会阅读的孩子，才能赢得未来
如今时代，获取知识的途径特别多，像书籍、上网、电视、手机等等。读书对于现在的孩子而言，只是众多方式的一种，而且应该是最枯燥无味的一种，而手机电脑却是更有趣味和刺激方式，以至于孩子们越来越难以养成阅读的习惯。
那么读书对孩子究竟有什么意义，读书的孩子到底赢在哪里呢？这里主要说三个方面：
1、阅读是孩子获取知识的重要途径；
手机电脑这些途径对知识的获取是碎片化的，而阅读却是系统化的，有利于孩子形成系统化的思维方式。
2、阅读能力决定孩子的思考能力；
举最简单的例子，有大量阅读基础的孩子，在上中小学的时候遇到阅读理解的题目时，更容易接受和理解。
3、孩子的阅读习惯需要从小培养；
从小有阅读习惯的孩子，有大量知识作为积累，在学习到新知识的时候，会产生大量的联系，使学习效率非常高。
培养孩子阅读能力的4大挑战
很多家长都有意识想去培养孩子的阅读习惯，但却没有找到好的方法，于是出现了有趣的一幕：
为了营造家庭阅读氛围，家长假意在客厅看书学习，但实际上在书里夹着手机，以为用这样的假象就能为孩子营造学习氛围。
那么这里要解决几个“技术难题”；手机屏幕不能太亮、手机不能有声音、书不能拿倒。
虽然这听起来像是个段子，但它真实反应了许多家庭的现状。那么家长在培养孩子阅读习惯的过程中，面临着哪些挑战呢？主要有以下4点：
1.如何引发孩子的阅读兴趣？
2.孩子的不同年龄阶段，该怎选书？
3.针对不同类型的书，该如何去读？
4.如何循序渐进培养孩子的阅读习惯？
下面，针对这4大挑战，我们来看看如何解决？
如何培养孩子的阅读兴趣和习惯？
3个方法激发孩子的阅读兴趣
1、兴趣导向：激发阅读中的快乐感
培养孩子阅读习惯，最重要的就是培养孩子的阅读兴趣。只有在读书中获得价值感、归属感、快乐感，孩子才能产生兴趣。
孩子读书没有兴趣，是因为他没有获得快乐的体验。投其所好，让孩子先喜欢再读，所以需要家长循序渐进，激发他的好奇心，一点一点让孩子走进阅读的世界。
三个方法，激发孩子的阅读兴趣：
第一个方法：针对低龄孩子，学会讲故事，激发好奇心。
幼儿园、小学一二年级的低龄孩子，家长要学会讲故事，因为绘本上都是画，很少的文字。投其所好，知道孩子兴趣点在哪里，详细描述，激发他的好奇心。
第二个方法：欲擒故纵法，让孩子爱上不喜欢的书。
这里举个例子，比如想让孩子阅读《水浒传》这本书，先让他看电视剧，每天就看一两集，看到20集以后不让孩子再看了，让孩子产生兴趣之后，这种好奇心就会引导孩子去找书来看，就需要家长找合适的《水浒传》书籍让孩子来满足好奇心，从而完成阅读。
第三个方法：情景式阅读，让读书触手可及；
比如卫生间、沙发茶几旁、床头、餐桌边等，都可以放上适合孩子阅读的书籍，让孩子触手可及。只要是孩子经常去的地方，都摆上几本适合他这个年龄段该阅读的书，激发孩子阅读兴趣。
2、游戏阅读，在互动中增强参与感；
要想让孩子爱上读书，切忌把阅读功利化，更不能和孩子谈条件。让孩子不把阅读看作是一件任务，而是当作玩耍和游戏，那么孩子才会主动去追求阅读的快乐。
第一个方法：激发成就感的第一步，教孩子创作自己的书籍；
引导协助孩子创作一本自己的书籍，可以简单如手账之类或者日记类都可以。可以带孩子回忆以前的事情，拿出一些照片等信息，引导孩子去创作自己的传记一样的书籍，让孩子产生成就感、价值感。
第二个方法：表演性大声朗读；
朗读和默读是不同年级需要具备的能力。五年级之前需要孩子朗读，五六年级、初中以后需要学会默读，默读更有利于边阅读边思考。表演性朗读能让孩子更容易被阅读这件事所感染。
第三个方法：模仿任务，猜一猜；
比如家长可以模仿书里边的某一个人物，利用这个人物的形象，来模仿他，让孩子猜猜这是里边的哪个人物，让阅读像游戏一样有趣。
第四个方法：把书籍当剧本，用心表演更有趣。
孩子在表演这个剧本的过程中，要剖析这个人物的性格特点、心理变化，会加深他对一篇文章的理解。这是通过游戏阅读来增加互动感的方式，来提高阅读兴趣。
3、陪伴阅读，在听故事中激发学习热情；
陪伴阅读就是在听故事中激发学习热情，不过听故事更适用于年龄小的孩子，主要是幼儿、一二年级阶段。
第一个方法：角色扮演配音，激发孩子的想象力；
第二个方法：用心朗读，培养孩子的共情能力；
把自己沉浸到书中的人物心情里边，体会角色的喜怒哀乐。
第三个方法：录制音频作品，提高孩子的表达能力和成就感。
比如可以给孩子注册一个音频平台的账号，让孩子把他喜欢的书读下来、传上去，孩子在这个过程中其实就可以增加他的成就感，也可以通过这个过程来提高他的表达能力。
帮助孩子选书的2个原则
1、分年龄，不能错过阅读黄金期；
因为不同年龄，孩子处在不同阶段，需要有与其智力和心理发育水平相当的读物，这时候，关键是考虑为孩子选择与其阅读能力包括识字量、以及阅读经验相匹配的书；
学龄前：选择绘本，要选择自己喜欢、会被感动的，这样讲出来才有感情。其次是，配图有趣精美。
6～8岁：孩子有了一定的识字量之后，可以选一些桥梁书过渡。
桥梁顾名思义是帮助过渡的书，特点是字数不多，内容比较简单，图片会相应减少，依靠文字来讲述内容。
9～12岁：一方面加大名著经典的涉猎，其次是让孩子自己选、自己读。
初高中：选择知识性好书，助力深度思考。
2.有目标，分级必读和选读科目；
不管是网络上令人眼花缭乱的阅读推荐书目，还是学校老师给孩子们推荐各种必读、选读书目，最终让孩子读了才是重点，读出效果才是关键。
第一个技巧：由简入难，一本一本地买。
第二个技巧：根据孩子的兴趣，扩充书单范围。
第三个技巧：不设置任务，陪孩子一起自由阅读。
不同类型书籍的阅读方法
1、古籍经典：如何精读1本名著；
第一个方法：选择符合孩子心智的版本；
第二个方法：用名著背后的故事，吸引孩子兴趣；
第三个方法：做一个精度的万能列表；
第四个方法：提问、写字、画画，帮助孩子输出。
2、古诗词：如何欣赏唐诗宋词；
好的学诗词的方法，一定是从孩子视角出发，让孩子打心眼里感兴趣，并愿意自发地去学习。
第一个方法：会读，会朗诵，意思自然通透；
第二个方法：边听边唱，韵律和情感自然涌；
第三个方法：边画边写，真实感受会表达。
3、儿童文学：如何阅读故事小说；
在阅读这类书籍的时候，不光要了解人物、故事梗概，还要看看是哪位作家以及创作背后的故事。
第一个方法：比较阅读法，纵横拓展阅读面；
第二个方法：了解作者背后的故事；
第三个方法：根据改编的电影和动画片还原故事。
4、巧读教科书：高效预习和复习；
精心编排的优质教科书，其实是最优质的学习指导书，本来就有很多很好的内容，如果帮助孩子掌握正确阅读的方法，巧读，会查阅，能找重点，就能降低孩子的反感，高效提高孩子的学习成绩。
第一个方法：阅读目录，快速浏览，有框架。
第二个方法：学科有别，用不同的方法阅读不同的教科书。
让孩子养成阅读习惯的3个关键
1、陪伴，和孩子共读一本书；
亲子阅读的时光，不仅能增强和孩子的关系，同时也能提升孩子感受读书的乐趣。针对不同年龄阶段的孩子，家长的陪读方法也不一样。
在读书过程中，如果有时间陪孩子早上朗读，晚上默读或者是讲故事，更有利于孩子拥有固定的读书时间和掌握高效的读书方法，真正把书读透、读懂。
2、身教言传，分享讨论，促进思考；
要想培养孩子的阅读习惯，家长可以和孩子一起阅读一本书，然后彼此分享。
可以用家庭读书会、读书笔记、主题阅读、同主题电影阅读相结合的方式引导孩子体验深度阅读的快乐。
3、不强求学习效果，允许孩子阅读感兴趣的书
叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯，衡量教育有没有成功就看有没有形成良好的习惯。”
为了避免为了学习而读书，保持孩子的兴趣，我们能做的除了陪伴，和与孩子分享，剩下的就是等待、及时沟通和鼓励了。
孩子不可能一下子就爱上读书，一下子就养成阅读习惯，一下子读书就有了效果。阅读和学习是一个缓慢抵达的过程，我们要有耐心地陪伴孩子。
最后
其实，怎么让孩子养成一个良好的阅读习惯呢？我们只要抓住一个原则，可以就是让孩子在读书的过程中能够获得来自家庭的，获得来自父母的价值感和归属感就可以了。
作为家长们都希望孩子读完书就能用上，读完书就能体会，其实没有必要，因为我们要首先要建立一个大局观，就是让孩子读书不是为了应付考试，而是让读书成为孩子的一种生活方式。
家校共育推荐
习惯的养成不是一朝一夕的，这非常考验家长的耐心和长远的目光，坚持做下去，等孩子上初中后自然而然就会非常省心顺利。
这里，家长要明确一个观念：家庭教育中的重要角色，是家长。在孩子阅读习惯养成这件事上，家长比孩子更重要。
想要培养好孩子的习惯，一定要坚持两大原则：1、培养的目标要明确；2、一家人的目标要一致。
培养孩子好习惯，真正科学的方法其实分为4步：
1、每月给孩子制定一个核心目标。比如这个月就只重点培养孩子的阅读习惯；
2、家长学习相应的家庭教育知识。目标制定好以后，家长需要知道如何去针对性引导孩子达成这项习惯，所以有必要去学一些配套的相关知识；
3、给孩子设置打卡计划并坚持打卡。通过家庭会议，每月跟孩子一起约定1-2项习惯养成的打卡计划，通过每天的践行和打卡，记录和反馈习惯养成的进度，陪孩子一起养成一个又一个的好习惯。
4、每天晚上一次简单的沟通。在习惯养成的过程中，孩子需要从家长这里得到反馈，做得对的，孩子需要得到确认，做得不对的，就需要再调整。
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